Digitalisation de l’offre de formation : du digital à l’humain

Nous accompagnons depuis de nombreuses années entreprises et organismes de #formation dans la transformation digitale de leurs offres de formation. Nous avons, nous-mêmes, été amenés ces 10 dernières années à digitaliser 100% de nos offres de professionnalisation (tuteurs, formateurs, chefs de projet formation, responsable de formation, référents FEST… Chaque fois, nous avons constaté le même […]

Le LRS, nouveau compagnon du LMS

Voici le premier article d’une série de 3, dont le but est d’explorer les relations naissantes entre #LMS et LRS. C’est aussi l’occasion d’évoquer l’évolution des solutions LMS, influencées par la montée en puissance des données en #formation. Dans ce premier épisode, attachons-nous aux atouts du binôme LMS-LRS. Pérenniser les données Depuis la nuit des […]

Les LRS, en bref

Les LRS (#Learning Record Store) s’inscrivent peu à peu dans le paysage des nouveaux outils du #Digital Learning. C’est la conséquence directe de la mise en œuvre du standard xAPI. Mais de quoi s’agit-il exactement ? Que permettent-ils de nouveau ? Voici une introduction non technique au monde des LRS. Définition Voici la définition officielle […]

21 mesures pour l’enseignement des mathématiques

L’utilisation pertinente des divers environnements numériques n’est pas oubliée dans la panoplie des outils à mobiliser. « Le numérique est un élément incontournable de l’enseignement, dans un contexte d’explosion de l’offre en outils d’apprentissage permettant un enseignement plus individualisé et mieux différencié. Il permet surtout de faciliter le droit à l’expérimentation, phase première des apprentissages […]

Qu’est-ce qu’un outil auteur, définition et cas d’usages

L’outil auteur ou authoring tool pour les anglo-saxons est un des maillons de la chaîne de la digitalisation des formations. C’est la brique opérationnelle de la fabrication des formations digitales. A quoi sert l’outil auteur ? L’outil auteur sert à produire le contenu pédagogique de vos formations. Il permet d’assembler et d’organiser les textes, les […]

L’adaptive learning, définition et idées reçues

Parmi les tendances actuelles en #formation et en éducation, il en est une qui alimente les débats, conférences, articles, livres blancs depuis plusieurs mois et qui devrait se confirmer dans les années à venir : l’adaptive #learning. A la croisée des chemins entre neurosciences, intelligence artificielle, big data et pédagogie, il est néanmoins difficile de […]

3 conseils pour réussir votre projet e-learning : la base de la base

Démarrer un projet e-#learning, c’est toujours angoissant. Je ne parle pas d’une vidéo, d’un document PDF ou d’un QCM : je parle de l’E-learning avec un grand E, avec de la réalité augmentée et des mécanismes dignes des plus grands jeux vidéo. Avec ma double casquette de consultant/développeur, j’ai eu l’occasion d’intervenir à différents stades […]

« La digitalisation permet la diversification des modes d’apprentissage » (…)

Comment les organismes de #formation vivent-ils la digitalisation ? C’est la question qui était posée lors d’une table ronde organisée mardi 6 février à Lyon dans le cadre du colloque sur l’innovation de la Fédération de la formation professionnelle Auvergne-Rhône-Alpes. Le premier enseignement est venu des participants eux-mêmes : pour huit d’entre-eux sur dix, il […]

Formation professionnelle en Allemagne : comment ça marche ?

Comment dit-on Opca en allemand, en anglais, en espagnol ?… Comment les autres pays financent-ils et organisent-ils la #formation professionnelle continue ? Y a-t-il vraiment une exception française ? Comme nous l’annoncions dans un récent article, nous commençons aujourd’hui un tour d’Europe des systèmes de formation continue, en nous arrêtant d’abord chez notre grand voisin […]