La taxonomie de Bloom et le digital learning

Benjamin Bloom, psychologue américain spécialisée en pédagogie, a proposé, en 1956, avec un collectif d’universitaires un référentiel pour classer les objectifs d’apprentissage du domaine cognitif en six niveaux allant du plus simple au plus complexe, la Taxonomie de Bloom. Taxonomie de Bloom – 1956 Origines et définition Ce référentiel a pour objectif de proposer aux […]

Ebook – Les chiffres 2018 du digital learning – ISTF

Les enjeux de l’année 2018 tourneront autour de trois sujets principaux. Tout d’abord, les conséquences de la nouvelle réforme de la #formation avec, encore, aux manettes la Ministre du Travail, Muriel Pénicaud. Ensuite, l’assimilation des nouvelles technologies (réalité augmentée et virtuelle, entre autres) qui peuvent potentiellement enrichir les modalités d’apprentissage. Enfin, l’accélération de l’internalisation de la production des […]

Pourquoi la formation en présentiel a encore de beaux jours… – Sydologie

Dans le monde de la #formation professionnelle, l’expression « e-#learning » sert très souvent à désigner tout et n’importe quoi (voir à ce sujet le journal du formateur), mais allume toujours dans les yeux de ceux qui se l’échangent un scintillement témoignant d’une excitation, voire d’une fascination surprenantes. L’e-learning est devenu l’alpha et l’oméga de […]

10 tendances de la formation en entreprise : Le digital est partout mais n’est pas tout ! – Le blog de C-Campus

Nous poursuivons cette semaine notre publication des 10 tendances de la #formation en entreprise (cf. premier post ici). Nous le consacrons à deux tendances fortes et intimement liées autour du #digital Learning. Le digital devient protéiforme et s’impose dans toutes les modalités de formation E-#Learning, Vidéo Learning, E-reading, réalité virtuelle mais aussi webinar ou outils […]

Les données au service de l’apprentissage

Ces dernières années, les modalités de #formation ont beaucoup évolué, notamment avec le tournant du e-#learning, et depuis peu vers le mobile. Ces évolutions majeures engendrent un grand nombre de données disponibles et exploitables à des fins pédagogiques. En quoi ces données sont-elles devenues essentielles ? L’expérience d’apprentissage, un nouvel enjeu Il est prouvé que […]

Qu’est-ce que le Rapid Learning ?

En réponse à cette simple question, les avis divergent. Il faut dire que le nom porte à confusion. 54% des sondés* affirment qu’il s’agit d’un style pédagogique pour un apprentissage rapide alors que 38% le définissent comme les techniques et outils pour une production rapide de contenus e-#learning ! En réalité, Rapid Learning correspond à […]