. La réalité augmentée : le futur de la formation professionnelle ? – Digital Learning News
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The Internet Assigned Numbers Authority (IANA) is the global organization that manages IP addresses. It initially defined a type of IP address called IP version 4 (IPv4). 192.168.0.1 Login This type is a 32-bit number usually expressed as four numbers separated by a decimal point — for example, 192.168.0.1. Each decimal must have a value between 0 and 255, which means that the IPv4 system can accommodate about 4 billion unique addresses. This seemed like plenty in the early days of the internet. . . but more on that later.

If you have one nearby the most obvious choice is the post office. They have been selling stamps since stamps became a thing (see the history of stamps here) and they will be happy to help to make sure you have enough stamps for what you are sending. If you are one of the unlucky people who do not have a post office nearby however there are still a number of convenient options for you to choose from. For a more in depth look at Where to Buy Stamps. If you are looking for larger numbers of stamps (10+) then you have a lot more options. There are plenty of large chains across the country that stock postage stamps as well as envelopes etc.

La réalité augmentée, définition :

La RA (pour réalité augmentée) est rendue possible par un système capable de faire coexister spatialement, et temporellement, un environnement virtuel avec le monde réel avec pour objectif l’enrichissement de la perception de l’utilisateur de son environnement réel par des augmentations visuelles, sonores ou haptiques (le toucher).

Sur les dernières années, de nombreux projets autour de la réalité augmentée ont fait le buzz, avec plus ou moins de succès. Mais ce qu’il faut retenir, c’est que nous sommes en train de passer un cap, celui du frétillement initial qui laisse place à quelque chose de plus sérieux, de plus mature. Google a longtemps maintenu en haleine son public avec ses Google Glass, pour finalement arrêter la commercialisation… avant de se lancer dans une production industrielle ?! Facebook a pour sa part défrayé la chronique en rachetant OCULUS pour 2Mds de dollars. Samsung, Sony, mais aussi tant d’autres se sont également intéressé au sujet, même si ces exemples concernent avant les lunettes ou casques de réalité virtuelle et qu’il faut garder en mémoire que la réalité augmentée ne se limite pas à ces dispositifs. Certains d’ailleurs dissocient totalement la réalité augmentée des dispositifs de réalité virtuelle (type Oculus Rift par exemple). Donc n’oublions pas les tablettes tactiles, les systèmes de reconnaissances d’objets…

Quelle rapport me direz-vous avec le sujet principal de ce blog : la ?

Et bien tout simplement parce qu’à mon sens, l’utilisation de réalité augmentée en formation professionnelle présente de nombreux avantages.

Les applications sont déjà nombreuses, notamment dans les domaines médicaux et industriels (automobiles notamment).

La réalité augmentée permet d’expérimenter virtuellement une situation. Imaginez par exemple un jeune médecin. Bistouri à la main, il va pratiquer sa première opération à cœur ouvert. Personne n’aimerait être son patient ! La réalité augmentée lui permettra alors d’opérer un patient virtuel en faisant réellement les gestes médicaux.

Source : http://iforpro.com/

Quelques cas d’utilisation présentée au LAVAL VIRTUAL…

Parmi les avantages facilement identifiables :

  • le coût : contrairement aux idées reçues, mettre en place un dispositif de formation avec utilisation de la réalité virtuelle n’est pas forcément coûteux, en tout cas beaucoup moins que l’acquisition de certains matériels industriels nécessaires à certaines actions de formation. Une tablette peut suffire ou bien une paire de lunette Oculus (https://www1.oculus.com/order/)
  • La diminution des risques : On le comprend très vite avec l’utilisation de la réalité augmentée pour s’entraîner sur des procédures de chirurgie ou encore pour certains travaux en conditions difficiles (travaux en hauteur, en zone dangereuse…)
  • L’apport pédagogique : mon ami Charles me disait justement que le fait de placer l’apprenant dans une situation interactive (une situation dans laquelle il agit) permettrait d’accroître significativement l’acquisition. Peut-être que s’il sort de sa tanière, Charles viendra nous en toucher deux mots 😉

Selon vous, allons nous voir pousser comme des champignons les dispositifs de formation faisant appel à la réalité augmentée ? Se former pour les interventions sur les lignes hautes tensions, apprendre les procédures d’hygiène en milieu hospitalier sans prendre de risque, intéresser nos jeunes dans les CFA lorsqu’ils se forment à la mécanique, l’électronique…

Le cas Saint Gobain : La réalité augmentée au service de la formation

A vous la parole !

 

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